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第3次柏市教育振興計画
柏市教育振興計画は、教育振興のための施策に関する基本的な計画です。
第3次計画は、「柏市未来につなぐ魅力ある学校づくり基本方針」で示すこれからの学校教育の方向性を実現するため、具体的な取組を位置付けた実行計画として策定しています。
「柏市教育大綱」や「柏市第六次総合計画」との整合を図りつつ、将来を見据えた柏市の教育内容を整理しています。
計画期間は、令和8年度～令和12年度の5年間です。
【参考：他計画との関係性】
計画書
全文
分割
第1部 計画の概要
第2部 実現に向けた取組
- P18-21_基本目標・施策・取組（PDF：621KB）
- P22-32_基本目標1 子ども主体の学び（PDF：1,307KB）
- P33-36_基本目標2 連続性のある学びの実現（PDF：676KB）
- P37-45_基本目標3 多様な教育ニーズへの対応（PDF：751KB）
- P46-58_基本目標4 学びを支える教育環境の構築（PDF：1,190KB）
- P59-64_基本目標5 家庭・地域との連携・協働の推進（PDF：616KB）
第3部 資料編
概要版
子ども版
第3次柏市教育振興計画(子ども版)（PDF：3,607KB）
柏市の学校教育が目指す子ども像
自他の対話を大切にしながら、学び続けるかしわっ子
～よりよい自分 よりよい“かしわ”を目指して～
柏市で育む “学ぶ力”
柏市では、単に蓄えられた知識だけではなく、
- 知識・技能を活用して、自ら考え判断・決定し、表現・行動できる力
- 自他と対話する力、自他を大切にする力、学び続ける力、よりよくしようと挑戦する力
- 認知能力と非認知能力の調和により身に付く「生きる力」
(注意)認知能力:基礎的な知識・技能や思考力・判断力・表現力など
(注意)非認知能力:協調性や忍耐力といった情緒的スキルなど
であると捉えています。
柏市では、子どもが自ら問いを立て、自分のペースで考え、他者と共に試行錯誤を繰り返しながら獲得する「子ども主体の学び」をより一層推進していきます。
基本目標
目指す子ども像の実現に向けて、5つの目標を設定しています。
基本目標1 子ども主体の学び |
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「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図ります。児童生徒が自らの興味・関心、自身の理解や進度に合わせて学びを調整しながら、探究的に学びに取り組めるようにすることで、必要な資質・能力を育成し、次世代を担う持続的な社会の創り手を育成します。
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