全国学力・学習状況調査

目的

義務教育の水準を等しく維持向上させる観点から、児童生徒の学力や学習状況を把握・分析することで、教育施策の成果と課題を検証するサイクルを確立するとともに、学校での教育指導の充実などにより改善を図ることを目的とする。

毎年4月（令和3年度は、5月27日に実施）

「知識」・「活用」を総合的に問う問題

（補足1）国語、算数及び数学では、平成30年度調査まで「知識」に関するA調査と「活用」に関するB調査により構成されていた。
（補足2）平成24年度、27年度、30年度調査では「理科」を実施。
（補足3）平成31(令和元)年度調査では「英語」を実施。
（補足4）出題範囲は前年度までの学習単元とする。

（補足5）きめ細かい調査とは、経年変化分析や経済的な面も含めた教育格差を把握するため、悉皆の本体調査の他に、経年変化分析調査、保護者に対する調査、教育委員会に対する調査を抽出で実施したもの。

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